Práctica 6.2: Pseint Método Burbuja

 Práctica 6.2: Pseint Método Burbuja

• En este último trabajo del segundo trimestre, nos tocó hacer con el programa Pseint una serie de cosas para buscar así un programa que ordene de forma automática los números o en este caso también las letras en orden alfabético.

• Yo por ejemplo como sabía que se podía hacer de tres maneras (Inserción, selección y burbuja), las hice de las tres formas y vi que quedaba mejor y más eficiente a través del método burbuja.
• En la estructura de control hemos utilizado para destacar los siguientes códigos: Dimensión, donde deje claro de cuánto quería que fuera el número de veces que pusiera “Números aleatorios”. Después utilicé también el PARA (x) HASTA (v) CON PASO 1 HACER, este es muy importante ya que es la base de que a la hora de ordenar y de poner los números se encarga de poner todo en su lugar. Y ya por último los códigos como: Escribir, leer, si / entonces, etc. Esos ya son para completar y terminar el proyecto de manera adecuada. 

• Y pues, aquí esta una foto de mi modelo burbuja.

• EJEMPLO 1 (CON NÚMEROS)

• 

• EJEMPLO 2 (CON LETRAS)

 

Práctica 6.1: MENÚ COMIDA PORTUGUESA

 PRÁCTICA 6.1: MENÚ COMIDA PORTUGUESA

 

•   En esta práctica nos tocó hacer un menú con PSEINT y elegí hacerlo de un menú de comida portuguesa con tres comidas típicas de Portugal y donde utilizamos varias estructuras de control importantes.

1. Aquí muestro el Menú con una captura de pantalla:

 

Práctica 5.3: USO DE ESTRUCTURAS

 USO DE ESTRUCTURAS:

 

• En este trabajo nos tocó hacer una serie de estructuras diferentes que se iban complicando en el programa PSEINT. Fueron tres estructuras, y se dividieron de la siguiente manera:
  

1. USO DE ESTRUCTURAS DE CONTROL: Aquí lo hicimos con el juego de "Adivina un número".

 

  2. USO DE ESTRUCTURAS DE DATOS: VECTORES. (Este fue el más complejo, se trataba de programar para los números romanos.

  3. USO DE FUNCIONES: (Duplicar, triplicar, etc)

PSEINT

 TRABAJO PSEINT:

• En este trabajo hemos elegido uno de los proyectos de ejemplo que nos daban, para hacerlos dentro del programa. Yo elegí el de que se pida un número (1-12) y se diga el nombre del mes correspondiente.
  
• 1) Funcionamiento: lo que destaca aquí en el programa y su idea principal es la de decir un número del 1 al 12 para que inmediatamente diga el mes.
• 2) La variable principal es la de “Definir un número como entero”entre el 1 y 12.
  
• 3) La estructura de control principal es la de “Según número hacer” y “de otro modo”

SCRATCH: NÚMERO ALEATORIO

PROYECTO NÚMERO ALEATORIO:

1.  Hemos hecho un trabajo con Scratch que trataba sobre intentar que nosotros a través de 10 intentos, adivinar el número que esta pensando la máquina entre 0 y 127.

TINKERCAD

•  Cosas que aprendimos en Tinkercad:

- El uso de Tinkercad nos enseñó a programar bloques de código, y a hacer figuras en 3D que es algo súper genial de usar y de poner a prueba.

(EJEMPLO 1)

(EJEMPLO 2)

CSS

 - CSS y su forma de ayudar al HTML:

 

• Gracias a este ejercicio el HTML queda mejor configurado, y esto hace que las páginas sencillas estén de mejor manera y con mejores rasgos.